近期發(fā)生了一件事，有必要和所有人分享一下。

先回到上周。

倫敦藝術(shù)大學(xué)（UAL）的LCC學(xué)院在籌備5月29號的畢業(yè)展開幕，已陸續(xù)有學(xué)生的作品布展完成。我的朋友Q姓同學(xué)在學(xué)校參觀時(shí)，發(fā)現(xiàn)一個(gè)學(xué)生的作品涉嫌zd言論。

該名學(xué)生（非中國人）的攝影作品是西藏的風(fēng)景照，并且在最上面打印了達(dá)賴?yán)锏脑?/span>“There is a saying in Tibetan, 'Tragedy should be utilized as a source of strength.' No matter what sort of difficulties, how painful experience is, if we lose our hope, that's our real disaster.'”。

在這樣游客般的風(fēng)景照旁邊竟放著一系列傳單。

傳單內(nèi)容不僅捏造事實(shí)，抹黑歷史，更是將“種族滅絕”這樣的污名戴到中國人的頭上。其中還寫了如何支持該“組織”和幫助他們“free”西藏。在這里指出的西藏包括了涵蓋云南，四川等多個(gè)省份。

（如何支持zd的攻略，沒有在開幕上展出）

Q姓同學(xué)看后與同學(xué)協(xié)商，于5月24日向老師及這名學(xué)生的導(dǎo)師投訴。

郵件內(nèi)容非常嚴(yán)謹(jǐn)克制，抗議學(xué)生在作品中的強(qiáng)烈政治傾向，污蔑中國，和毫無證據(jù)的指控。同時(shí)，在藝術(shù)層面上質(zhì)問了學(xué)生的專業(yè)性，為什么幾幅沒有人的旅行風(fēng)景照可以和傳單有關(guān)聯(lián)，這無疑是毫無理性思辨的作品。

我們申請學(xué)校撤掉該學(xué)生放在展覽上的傳單，和有爭議的作品并向中國人道歉。

5月27號左右，老師們陸續(xù)回復(fù)，大部分觀點(diǎn)是這是學(xué)生的言論自由權(quán)力，他們無權(quán)撤掉作品。學(xué)生們的畢業(yè)作品并非事先通過老師的同意，評分也是在畢業(yè)展之后才進(jìn)行的。其次，一名老師認(rèn)為我們有這樣的意識是好事，想讓中國學(xué)生和這名學(xué)生組織一場辯論。

有些中國學(xué)生因不滿，將這些傳單扔掉（情感上支持，但這是不被允許的行為，希望大家能理性解決問題。）

到此，學(xué)校的不作為讓這個(gè)畢業(yè)展如期開幕。

昨晚，我們約不到20個(gè)中國學(xué)生前來觀展。一位同學(xué)就傳單內(nèi)容寫了一頁（非常有禮貌的）抗議信，放在傳單旁邊。

我?guī)е鳦姓朋友首次看這個(gè)展，為傳單內(nèi)容感到氣憤，撕掉了一份并放置在桌子上表抗議。（我們的行為極度欠思考，請大家不要模仿，事后我們僅就此事向這名學(xué)生道歉。）

這名學(xué)生看到我們的聲明直接揉爛扔進(jìn)了垃圾桶（有中國學(xué)生親眼看到），此舉也導(dǎo)致大家群情激奮，想找到這名學(xué)生理論。

當(dāng)時(shí)我的手中拿了一根筆（并沒有在她的傳單上寫東西），她粗魯?shù)匾话褗Z過去，并不讓我碰她的傳單。

我說“正好，我們有些問題想跟你請教。”這個(gè)女生明顯表示不耐煩，并且以高傲的態(tài)度蔑視我們的問題。

有四五個(gè)中國學(xué)生也圍過來，指正她宣傳頁的不實(shí)內(nèi)容，她一句話都回答不上來。一位黑人男性過來替她解圍，并指責(zé)我們在欺負(fù)她。他說自己是名建筑生，要尊重藝術(shù)家的作品和言論自由權(quán)力。

我們反問，如果我毫無根據(jù)指控一個(gè)人犯了謀殺罪，是不是也可以聲明這是事實(shí)。該男性避開所有與政治相關(guān)話題，一味譴責(zé)我們撕傳單的行為，并以語言優(yōu)勢和大嗓門一直打斷我們。

我無數(shù)遍告訴他，如果你不是藝術(shù)家請不要替她說話，我們想聽她的想法，我們想知道風(fēng)景照如何與zd有聯(lián)系。該名男性依然不依不饒。

爭執(zhí)引來了一名老師（該學(xué)生的系主任），我們跟老師說，希望請這名學(xué)生替自己的作品辯護(hù)。老師鎮(zhèn)了場，她支支吾吾地說：“我去年去了西藏，我覺得很漂亮，想了解這里。所以我想在作品中和大家分享?！?/span>

我問：“你的信息渠道來源在哪，你在哪本書中讀到的。”

她指了指傳單封面上的三個(gè)網(wǎng)址

（我們?nèi)フ{(diào)查這三個(gè)網(wǎng)站，發(fā)現(xiàn)都是境外和英國的zd組織宣傳網(wǎng)）

她說“我去旅游的時(shí)候，在導(dǎo)游給的小冊子上看到的。”

我問“所以你覺得自己做夠了調(diào)研是嗎，那我想請問一下，你知道西藏是在哪個(gè)年份成為中國的一部分嗎？”

她說：“我知道是1950年左右宣布的獨(dú)立。”

此時(shí)旁邊一位中國男同學(xué)反問：“你知道達(dá)賴?yán)锸钦l，是什么意思嗎？”

女生此時(shí)回答不上來，扭頭走開。

另外一名老師加入，我和C一起和兩名老師辯護(hù)。他們言論間不希望我們在此“鬧事”，我們表示只是想與作者聊聊她的想法，并且作為觀眾我們受到了侵犯也有權(quán)利表達(dá)想法。

老師表示可以理解，也允許我們組織抗議行為（protest），但是我們不能去欺負(fù)一個(gè)女生。在老師們的眼里，我們似乎是一群惡霸在圍攻一個(gè)女生，簡直可笑。

越來越多圍觀的人過來問發(fā)生了什么，Q同學(xué)和其他中國學(xué)生在與他們友好且理性地解釋事情經(jīng)過。我與C則一直在和兩位老師“辯論”。

這個(gè)時(shí)候，一個(gè)白人男性（該名學(xué)生的父親）大聲質(zhì)問我們兩人“去過西藏嗎？”

我回答“去過?！?/span>

他問“去過幾次？”

我說“一次?！?/span>

他說“你去了哪里？”

我答“我可以列舉所有去過的地方，但是你確定你聽得懂嗎，并且我住過當(dāng)?shù)匚鞑厝说膸づ駜?nèi)，你呢？”

他說：“我也去過，很多次，我女兒寫得就是我們看到的事實(shí)。” （如果是事實(shí)，為什么沒有照片，證據(jù)在哪里？）

我說“我也去過，我沒有看到。”

C姓朋友質(zhì)問：“你女兒提供的數(shù)據(jù)都是虛假的，毫無根據(jù)?！?/span>

他說：“是真的。去讀讀歷史書吧，而不是被你們洗腦的書。”

這位父親語言極其粗魯，帶有明顯歧視中國人的意思，并不斷向我們兩個(gè)女生大吼“閉嘴”（shut up and go）。

此時(shí)沒有老師阻止這名父親，反而警告我們這些學(xué)生，如果不離開這幅作品面前就要讓保安將我們趕出去。為什么老師聲稱要維護(hù)學(xué)生的言論自由，卻無人保護(hù)我們中國學(xué)生的言論權(quán)力呢？

該名學(xué)生不知何時(shí)哭了起來，被老師和同學(xué)們安慰，我們感到非常無奈。為了避免這些人再以我們撕傳單捏住把柄，我與C向女生道了歉，僅對撕傳單行為感到抱歉，但對其言論依舊保持不滿。女生表示接受。

此時(shí)一直有其他中國學(xué)生在與老師理論，與參觀者解釋，每一位中國學(xué)生都以和藹理性地方式在替祖國辯護(hù)。

Q同學(xué)與那位父親交流時(shí)，發(fā)現(xiàn)他不僅有著根深蒂固的zd思想，甚至直接將中國人和納粹做比較（有好幾名學(xué)生可作證）。

那名黑人男性也告訴另外幾名同學(xué)，他是贊助整部作品的人。

從其他朋友，同學(xué)那邊得到的反饋是：

1. 這名學(xué)生不了解西藏。

2.也不了解自己宣傳單上支持的那個(gè)zd組織。

拋開政治話題，一個(gè)本科生的畢業(yè)作品，調(diào)研沒有深度，不客觀，且文字與照片嚴(yán)重不符，這竟是一個(gè)世界第二名的藝術(shù)高校可以允許畢業(yè)的作品。

爭論陸陸續(xù)續(xù)持續(xù)了一個(gè)小時(shí)，女生也許迫于壓力，同意我們可以將傳單扔掉。但這是這場事件的結(jié)束嗎？我認(rèn)為不是，而是開始。

首先，學(xué)校庇護(hù)學(xué)生的態(tài)度可取嗎？一個(gè)被評為全世界藝術(shù)學(xué)校第二名的高校，在幾萬人的畢業(yè)展上出現(xiàn)了zd宣傳單，不及時(shí)撤掉反而護(hù)短。

UAL的畢業(yè)展一直都是學(xué)術(shù)圈，藝術(shù)圈的年度活動(dòng)，今年更是邀請?jiān)S多藝術(shù)家和媒體人士來報(bào)道。如果我們沒有站出來阻止傳單的發(fā)放，這就變成了一個(gè)大型“邪教”宣傳現(xiàn)場。

更遑論，同樣作為學(xué)校的學(xué)生，老師卻一味打壓理性提出問題的我們，如此嘴臉和國際上那些相互袒護(hù)的國家有什么區(qū)別？

其次，這難免不讓人懷疑這是一場有預(yù)謀的宣傳活動(dòng)。這名女生在旅游時(shí)收到了會說英文的人給的冊子。冊子無疑也是英文的，因?yàn)樗麄兗炔欢卣Z，也不懂漢語。如果深挖的話，這背后想必是一個(gè)專門接待外國人并宣傳zd思想的境外組織。該女生打印的傳單是經(jīng)過精心排版和打印，加上有人贊助她的作品，其行為非?？梢伞?/span>

女生的父親對我們的惡言相向是完全不能被容忍的。我相信，每一位中國留學(xué)生在海外都或多或少遭受過歧視與欺辱。我想問，如果將中國人換成黑人，一位白人敢指著鼻子罵他是納粹嗎？我想西方世界已經(jīng)不敢再有這樣的過激言行了。可是，中國人依舊在遭受著，沒有人為我們發(fā)聲，沒有人為我們出頭，也沒有人理性地看待過中國。所以，這個(gè)時(shí)候，只有我們自己。

我們的訴求很簡單，希望學(xué)校能給我們眾多在UAL的中國學(xué)生一個(gè)交代；給這么多年和ual以禮相待友好往來的中國院校一個(gè)交代；給關(guān)注ual的社會各界一個(gè)交代；而這個(gè)作品的創(chuàng)作者需要就她的不實(shí)宣傳道歉。

在西方世界與他們談?wù)问菍ε椙?。所以，這是一場幾乎贏不了的仗，但我們依然想打下去。

最后，請各位也保持理性，禁止網(wǎng)絡(luò)暴力。